چاوشی

بسمه تعالی

  مدیریت آموزش وپرورش شهر ستان خمینی شهر                                                  تاریخ :   30/8/88

  دبستان   چاوشی                                                                                                    شماره: 274

  موضوع: ارسال صورتجلسه       آبان ماه      ماه سال 89-88

کمیته ارتقای کیفیت بخشی آموزش

  جلسه شماره    1    روز     پنجشنبه     مورخ      28  / 8  / 88    ساعت   10    درمحل  دفترآموزشگاه  تشکیل وخلاصه نظرات ،پیشنهادهاوتصمیمات متخذه به شرح ذیل می باشد.

  دستور کار جلسه:

 درارتباط باجلسات کیفیت بخشی آموزشی درجلسه آموزگاران قرار براین شدکه تاپایان اسفند ماه سعی شودچهارجلسه کیفیت بخشی ترتیب داده شود.عناوین این چهارجلسه که درهرجلسه پیرامون یکی ازآنهابحث وتبادل نظر می شودبه شرح ذیل است:

-        شناسایی موانع آموزشی ومشکلات یادگیری دانش آموزان دردرس ریاضی

-        ایجادشوق یادگیری وتقویت تفکر علمی پژوهشی دانش آموزان

-        ایجادتقویت روحیه اعتمادبه نفس وخودباوری دانش آموزان

-        شناسایی علایق واستعدادهای دانش آموزان ودرصورت امکان جهت دهی به آنها

درجلسه اول پیرامون مشکلات یادگیری دردرس ریاضی بحث وتبادل نظر شدکه ابتدا تشکرفراوان ازآموزگاران آموزشگاه که هرکدام نظرات خوبی را بیان فرمودندوراهکارهایی ارائه دادندکه هرکدام به نوعی مفید وقابل اجرا بود وآموزگار پایه اول خانم آقایی باتوجه به آمادگی قبلی ازسایت مطلب ویژه ای   تدارک دیدند که درجلسه قرائت شد.

خلاصه مطالب عنوان شده درجلسه:

الف- یکی ازموانع ومشکلات درس ریاضی عدم دقت دانش آموزان است راهکارهای آن درهرپایه باتوجه به سن دانش آموزان متفاوت است ولی درجمع ایجادلذت بخش بودن  درس ریاضی وتوجه به این نکته که مفیدبودن واهمیت ریاضی را درحد فهم دانش آموزان بصورت جالب وشیوا بیان نمودوکاربردهای آن رادرزندگی روزمره که برای بچه ها ماموس باشد بیان کرد.

ب – یکی دیگر ازموانع اضطراب ازدرس ریاضی که خودعاملی است که قوه تفکر را ضعیف می کند ، تمرکزوحواس رابهم می زندوموجب فراموشی  دانسته ها می شودباراهکارها ی ارائه شده مختلف این مانع را باید ازمیان برد.

ج – عامل سوم عدم تغذیه مناسب وکم خونی است که بهترین راهکار ارائه شده استفاده دانش آموزان ازمواد فسفر دار مانند ماهی ، گردو وجوانه گندم که حاوی ویتامینهای A  ،  B1   ، B2       و  E  می باشد ودرتقویت حافظه نقش مهمی دارد.

د- عامل دیگر عدم تکرار وتمرین، که قراربراین  شد که با تمرینهای دوره ای مکررومناسب مطالب ریاضی را درذهن دانش آموزتثبیت کنیم

ذ- عامل دیگر حساسیت خانواده ها روی درس ریاضی که درجلسات ،اولیا رانسبت به درس ریاضی توجیه نمودوخواسته شود  این اضطراب ازخود خانواده ها هم کاسته شود.

ه- خشک بودن ونامتنوع بودن بعضی ازدروس ریاضی که درکلاسهای پایین تر با بازی و سرگرمی که یکی از آموزگاران نمونه آن را بیان نمود ،دانش آموز را جذب ویادگیری را درذهن او ایجاد کرد براساس تجربه آموزگار دوم دروسی راکه دانش آموزان دیرتر یاد می گیرند درجلسه به اولیای آنها آموزش دهیم تادرتفهیم آن بامعلم همکاری کنند.

و- برای دانش آموزان پراستعدادتر مسائل پیچیده ترطرح شود تاپیشرفت آنان را برانگیزدوبرای کم استعدادان مسائل ساده تر ، تادرآنان اعتماد به نفس ومقاومت مثبت برای یادگیری ریاضی پیدا شود.

دستور کار جلسه آینده: ایجادشوق یادگیری وتقویت تفکر علمی پژوهشی دانش آموزان

اسامی حاضرین درجلسه:

                                                                                         مهر وامضای مدیر آموزشگاه